怎么教孩子学数学？
教幼儿学数学要掌握正确的方法，幼儿的思维是具体形象的，因此要遵循由具体到抽象的原则。让幼儿用手摸、用嘴说、用耳听、用眼看、用脑想、用手做，把多种感官的活动结合起来，再经过分析、综合、比较、概括、联想、判断等思维活动，使幼儿从生动直观的实践操作活动，逐步形成数的概念。
教幼儿学数学要与幼儿的实际生活相联系，在幼儿周围世界和生活中有许多事物与数学有关，例如，家里有几口人，有几把椅子，饭桌有几条腿，玩具里面有汽车和娃娃等等。都可以利用来教幼儿学习数点关系，认识形体。这样教幼儿学数学，内容丰富，机会很多，还比较轻松快乐。数学的抽象性和现实生活的具体性有很大的矛盾，如何才能解决这个矛盾呢？这里，要特别强调摆小木棒和插几何图形这些具体操作活动的中间环节，这是由现实生活的具体性向数学的抽象性的过渡。幼儿通过具体的摆小木棒的实践活动，体会理解了两数相加、两数相减的含义，他就可以由具体前进到抽象。同样，幼儿在插几何图形的活动过程中，如果他理解了如何由基本的平面几何图形过渡到非基本的平面几何图形，他就可以由具体前进到抽象。这两个过程，都是由具体现实世界前进到抽象的数学王国，并且是必不可少的中间环节。