多智乐幼儿园？
在日常生活中，孩子们经常会被家长问到这样的问题：“有没有小朋友打你呀？“你有没有跟别的小朋友吵架呀？”“在幼儿园过得好不好？”……家长似乎对孩子的社交能力格外关心。的确，社交能力对幼儿来说应该是比较重要的，那么关于幼儿社交能力发展的具体标准是怎样的呢？接下来，我们就来看看吧。
多智乐幼儿园 0-6岁儿童社交能力发展指南
1、初生婴儿
这是社交的起源阶段。刚刚出生的婴儿可以通过哭来表达自己的情绪。不同的哭声代表不同的含义，例如饿了、尿布湿了、心情不好等。另外，还通过眼神、表情、动作来传达他的思想，例如看到母亲就微笑，看到生不熟的人就摇头。这时，父母与婴儿的互动对他以后的人际交往具有举足轻重的作用，如抱一抱婴儿，对他笑，对他说话等，会使婴儿感到愉快。
2、一岁
这一时期的儿童开始喜欢玩“过家家”的游戏。模仿成年人的一些社交活动如迎宾、送行、握手、表示感谢等。可以让他们以自然的东西为对象，如树木、鲜花等进行交谈，此时，交流的内容已不再局限于眼前的事物，孩子已经开始对无形的对象进行谈话。孩子还可以通过想象，进行交谈，例如讲故事。如果两岁孩子能懂得以上这些道理，那么他已掌握了人际交际的起码能力。
3、1.5岁-2岁
这一年龄段的孩子喜欢玩角色扮演的游戏，他们更愿意自己说给自己听，而非与人交流。此阶段儿童开始在意别人的眼光，希望得到他人的赞许，如别人赞扬他时，她会感到很快乐，同时也会出现嫉妒情绪，当看到别人干某事很成功时会感到不高兴。
4、3岁
此年龄段的儿童已能够清楚表达出自己思想感情的最大愿望。如果父母给予适当引导，使孩子在游戏中了解社会行为规范，逐步形成正确的人际交往方式是完全有可能的。
5、4-5岁
在这个时段，儿童已经初步体会到社会规范的限制，例如尊重别人的意见，不强词夺理，和别人说话时看着他人的眼睛。同时，孩子会表现出自卑、自负和对抗的情绪。对抗的情绪产生，是因为孩子不认同社会规范，不愿意受社会规范的约束。
6、6岁
进入小学阶段的孩子，已经了解基本的社会行为规范，懂得尊重别人，看到别人有困难时愿意帮忙，知道如何在集体中相处，乐意参加集体活动。这时的孩子，如果父母引导得法，一定会成为社会合格的小公民。
家长们需要知道幼儿的社交能力发展是有阶段性特征的，在家庭教育中，需要根据这些特征有针对性地进行引导。